Definición:

El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.

El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento.

En el aprendizaje Colaborativo el trabajo grupal apunta a compartir la autoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro, a construir consenso con los demás.

• 1. AMBIENTES DE APRENDIZAJE COLABORATIVOSApoyados con Micromundos
• 3. Proyectos telemáticos colaborativos:Los proyectos telemáticos son redes Tics que permiten compartir recursos digitales de enfoque pedagógico construyendo así comunidades virtuales de aprendizaje denotadas por compartir información para favorecer y ayudar a personas conectadas a estas. Dichos usuarios trabajan colaborativamente desarrollando distintas tareas para un mismo fin.
• 4. CARACTERÍSTICASEste tipo de aprendizaje permite combinar el trabajo en el aula junto con las actividades propuestas desde el área de informática. Promueve el trabajo colaborativo e interacción con otras instituciones educativas que manejen las mismas temáticas. Los estudiantes asumen un rolde productores de información valiosa para una comunidad.Favorece la transversalidad con otras áreas del conocimiento, vinculadas a la educación en valores, la diversidad, la multiculturalidad, entre otros contenidos.
• 5. Participar en proyectos colaborativos implica:Una fuerte relación de interdependencia de sus miembros para el lograr llegar a un resultado final satisfactorio. La formación de los grupos en el trabajo colaborativo depende de las fortalezas competentes que tiene cada estudiante individualmente y sus características. El trabajo colaborativo requiere de sus participantes habilidades comunicativas, relaciones simétricas, recíprocas y el deseo de compartir la resolución de problemas. Igualmente es importante que el individuo logre sus objetivos si el resto de los participantes adquiere el suyo. No es una regla rígida de intervenciones, sino la interacción conjunta de cada miembro para alcanzar objetivos predeterminados y fines comunes.
• 6. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOSLas nuevas teorías proponen la enseñanza a través del método de proyectos reales o auténticos con las siguientes características: Tiene como centro al alumnoPosee por finalidad que el alumno se convierta en un investigadorRespetan una secuencia lógica: inicio, desarrollo y finalParten de situaciones significativas para el alumno, es decir, que forman parte de su entorno.Plantea problemas reales que están en concordancia con el currículum.Posibilitan la interconexión entre lo académico, la vida y las competencias laborales.
• 7. Ofrecen posibilidades de retroalimentación y evaluación. Brindan oportunidades para la reflexión. Evaluación o valoración auténtica (portafolios, diarios, etc.)La incorporación de internet, en los procesos de enseñanza aprendizaje, la convierte en un recurso innovador y de ineludible apoyo a estas teorías pedagógicas, porque su implementación lleva a fomentar: un docente que sea coordinador y guía en los alumnos, el trabajo en equipo. Tareas que tiendan a desarrollar la creatividad, el aprender a aprender, el trabajo colaborativo para trascender las paredes del aula.
• 8. CARACTERISTICASLos ambientes de aprendizaje colaborativos apoyados en micromundos son basados en la reunión de distintos recursos de instrucción y entrenamiento que se sustentan en tecnologías para propiciar y potenciar habilidades de aprendizaje y desarrollo social e individual, Donde cada miembro del grupo de trabajo es responsable de su propio aprendizaje y adicionalmente del de los demás.
• 9. QUE BUSCACon este tipo de aprendizaje se pretende encontrar espacios para la discusión de los estudiantes mientras aclaran conceptos o situaciones problemáticas que es necesario resolver. Además se busca que los estudiantes combinen e interactúen con situaciones que los lleven a adquirir un aprendizaje individual y grupal efectivo.
• 10. MICROMUNDOS? Los micromundos son herramientas multimediales, que permiten crear proyectos incorporando películas, sonidos, imágenes, fotos, gráficos, texto y animación. Esto lo convierte en una potente herramienta de trabajo para realizar proyectos educativos, para esto además de las herramientas convencionales conocidas, se utilizan simuladores y lenguajes de programación como logo y scratch.
• 11. Referenciashttp://profesoreswikilibrouno.wetpaint.com/page/Cap%C3%ADtulo+2http://kvera.wordpress.com/category/trabajo-colaborativo-en-educacion/http://www.slideshare.net/moralu/ambientes-de-aprendizaje-colaborativos
• 12. LILIANA MENDIVELSO MELOLic. En Informática educativaAsesor: Ing. FREY ALFOSNSO SANTAMARIA

Aprendizaje colaborativo Usos y aplicaciones.

Jacques Delors, en "La Educación encierra un tesoro" establece que la educación debe basarse en cuatro pilares a lo largo de la vida: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. Para cada persona:

Aprender a conocer, significa aprender a comprender el mundo que le rodea, al menos lo suficiente para vivir con dignidad, para desarrollar sus capacidades profesionales y para comunicarse con los demás, combinando una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar algunos conocimientos.

Aprender a hacer, consiste en no conformarse con adquirir sólo una calificación profesional, sino un nivel de competencia para trabajar en equipo y hacer frente a un gran número de situaciones.

Aprender a ser, es nutrirse de fuerzas y puntos de referencia intelectuales permanentes, que faciliten la comprensión del mundo, y el poder comportarse ante él como un elemento responsable y justo.

Aprender a vivir juntos, implica el desarrollo de la comprensión hacia el prójimo y de la percepción de interdependencia al realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos.